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                國內教育
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                  習近平向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯慰問

                  2020-09-09


                    在教師節到來之際,習近平向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯慰問,強調不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,不斷作出新的更大貢獻。
                    
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                  全國教育系統合力抗擊疫情紀實

                  2020-09-09


                    測量體溫、核查身份,他們化身校園“門神”,努力將病毒阻擋在校園之外。
                    戴上耳機,連好話筒,他們化身“最美主播”,隔著屏幕以另一種方式堅守」講臺。
                    清潔消殺,運送物資,他們化身社區防疫誌願者,奮戰在一線防控卡口不舍晝夜。
                    ……
                    疫情防控是一場硬仗、大仗,也是一場考驗教育系統戰鬥力、團結力和向心力的重大戰役。在這場看不見硝煙的戰爭中,全國教育系統師生員工齊心協力,勇往直前,以飽滿的激情、昂揚的鬥誌積極投身抗擊疫情中,把一個個“不可能”變成現實,用實際行動書寫了教育人的使命擔當。
                    生命重於泰山,疫情就是命令
                    生命重於泰山,疫情就是命令。新冠肺炎疫情發生以來,習近平總書記高度重視,作出一系列重要指示,多次主持召開@會議,對疫情防控工作進行研究部署,提出明確要求。
                    教育部黨組迅速行動,第一時間部署研究,成立由教育部黨組書記、部長陳寶生為組長的應對疫情工作領導小組,深入學習貫徹習近平總書記重要講話、重要指示精神,認真貫徹李克強總理批示要求和國務院常務會議部署,要求各地教育行政部門和有關高校高度重視疫情防∑ 控工作,提高政治站位,切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話、重要指示精神和黨中央、國務院決策部署上來,周密部署安排,采取堅決有力舉措,做好疫情防控應急預案,建立組長、副組長“日部署、日研判、日調度”機制,加強對教育系統疫情防控工作的組織領導,多次召開專題會議,持續部署推進教育系統疫情防控工作,為各級教育部門和學校做好疫情防控工作進行了戰鬥總動員,吹響了戰鬥沖█鋒號、指明了戰鬥大方向。
                    從1月21日起,教育部連續印發了《關於切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《關於切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應急預案的通知》和《關於2020年春季學期延期開學的通知》,迅速啟動教育系統公共衛生類突發事件應急預案,完善應急處置機制,部署各地和有關高校高度重視疫情防控、切實做好應急預案、落實“日報告、零報告”制度、分類落實防控、加強科研攻關、參與聯防聯控、改善環境衛生、深化健康教育、及時報送信息和2020年春季學期延期開學等相關工作。
                    1月26日,農歷正月初二,教育部黨組召開專題會議,認真學習貫徹1月25日中央政治局常務委員會會議精神,對全國教育系統疫情防控工作進行再研究、再部署、再動員。陳寶生強調:“把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。”
                    “手機不離身、24小時不△關機”,與大學生接觸最為密切的輔導員們也迅速從假期狀態切換到工作模式。當得知所有學生都平安的消息後,北京大學外國語學院團委書記、專職輔導員盧敏終於松了一口氣。堅守著“一個都不能少”的信念,盧敏和同事們徹夜開展摸排,經過幾十個小時的緊張工作,終於摸清了全院1298名學生的詳細狀態,他們中有近百人分布在境外30多個國家和地區。
                    面對困難,共產黨員總是沖鋒在前。聞呼必至,枕戈待旦,是武漢大學黨員突擊隊在疫情期間的工作狀態。面對繁重的物資搬運、發放任務,他們挺身而出,貨品檢點、電話聯系、信息核對……突擊隊員們一絲不茍,確保貨品快速、準確地發放到每位師生手上。
                    面對突如其來的疫情,武漢當地高校的醫務人員主動請纓,沖鋒在前。武漢大學人民醫院醫生張旃申請常駐留觀室,以減輕其他醫護人員的負擔。丈夫李明昌也是醫院的教授,在給醫院黨委書記發送的請戰書中,張旃特意表達了願望。華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院醫護人員200余人沖上一線防治,300余人參與二線防治。
                    與此同時,部屬高校、部省合建高校等高校主動參與科研攻關,配合科技、衛生健康等部門專業力量共同攻關。武漢大學中南醫院采取體外膜肺氧合(ECMO)技術,成功救治一例新型冠狀病毒患者,也是湖北省首例患者。
                    最大規模在線教學實踐凝心聚力
                    “成功登錄!”95歲的清華大學物理系教授張禮拿起自己的手機掃描二維碼進入“雨課堂”。
                    這是清華大學春季學期課程“量子力學前沿選題”的在線課堂現場。清華園裏教齡最長的張禮和身處天南地北的學生在“雲端”準時相會。
                    開設在線教學課程4471門次,上課師生超過268萬人次,總時長超過429萬小時……清華大學春季學期在線教學交出了漂亮的成績單。早在2月初,清華大學迅速成立3個在線教學專家組和一個學生學習保障工作組,為線上教學全力護航。
                    “對任課教師來說,在國家遭受磨難之際,時刻心系教學工作,不辜負學生,就是最好的價值塑造,最好的立德樹人,最好的課程思政。”清華大學在線教學指導專家組組長、電機系教授於歆傑說。
                    疫情阻隔了空間,卻阻擋不了教師們站上講臺、履職盡責的心。當舉國上下展開一場浩大的疫情防控戰時,在教育領域,一場在線教學“保衛戰”也無聲地拉開了帷幕。屏幕那端,億萬學生,千萬教師,一起奮筆書寫對這場考驗的答卷。
                    “一月底在剛接到線上上課通知的時候◣我都懵了,網絡上課怎麽上,怎麽保證教學質量,怎麽組織學生?一個接一個的問題困擾著我。”湖北科技學院基礎醫學院教師王希君回憶道。
                    面對緊急上馬的在線教學任務,“犯怵”是教師們的普遍感受。
                    “QQ直播網絡流暢,但沒法做題;學習通功能強大,但是流量太大時會有卡頓……”從1月底開始準備線上教學,到2月17日正式上課,王希君和團隊教師預設了8套方案,學習了五六種軟件,使用了4個平臺,再提起在線教學,王希君如數家珍,從“菜鳥”變成了行家裏手。
                    背起娃娃給畢業班學生上網課的羅銀艷,停電後手持電筒給學生們直播授課的王靈霞,在深山裏架起天線直播開課的廖小蘭,在廢棄20年的小學裏給學生直播上課的付明……在疫情防控的特殊日子裏,沒有條件也要創造條件,面對困難從不退縮,這些堅守崗位的教育人,用行動踐行以學生為本、“課比天大”的初心使命。
                    利用好戰“疫”這本教材,廣東佛山南海區教育局策劃“戰病毒之‘役’,抵思想之‘疫’”網絡大班∴會,上線8小時點播超160萬人次;南方醫科大學將疫情轉變成鮮活教材,將援鄂教師救治經驗融入教學內容,用抗擊疫情真實案例詮釋醫者仁心;武漢大學構建醫學生疫情實戰課堂,引導多學科進行疫情教學思考和研究,精選一批校內“金課”……
                    在這場史無前例、世無前例的大規模在線教育實踐中,全國53萬所各級各類學校、2.8億名在校生、1732萬名專任教師,成功實現了“停¤課不停學、不停教”。在高等教育領域,今年上半年,全國所有普通本科高校全部實施了在線教學,108萬名教師開出了110萬門課程,合計1719萬門次;參加在線學習的大學生達2259萬人,合計35億人次。
                    師生同心共述“抗疫有我”
                    疫情無情,人間有情。面對大疫,無數人選擇了“最美逆行”,選擇了奮勇前行。在那些最慰人心的防疫抗疫故事裏,教育人的名字閃閃發光。他們奔走忙碌在全國各地聯防聯控戰場,用果敢、專業的行動留下了奮鬥和拼搏的印記,傳遞著盡己所能、奉獻社會的熱血與擔當。
                    5月5日,剛剛返校的浙江農林大學環境資源學院環工191班學生趙子昂,返校報到時帶了一件特殊的“行李”:2800只一次性醫用口罩。這些口罩是趙子昂從老家河南開封帶過來的,到校後,他立即將口罩捐給了學校有關部門。“疫情防控還沒結束,學校抗疫需要大量的口罩,這兒就像我的第二個家,家裏有需要,我要努力出一份力。”趙子昂說。
                    在黑龍江,綏化學院發揮特教專業優勢,第一時間成立由教師、學生黨員組成的“疫情防控黨員手語誌願服務隊”,幫助特殊群體及時了解疫情信息,準確掌握疫情防控知識;在湖北老江口,洪山嘴小學副校長雷學英在大年三十“拋下”從深圳趕回家過年的女兒,紮進了緊張的疫情防控工作中……
                    隨著疫情防控形勢好轉,全國迎來了復工復產潮。面對後疫情時代的不確定性,從電商銷售到農業服務,從抗疫物資生產到心理疏導,廣大師生活躍在社會生產生活的諸多領域,用青春熱血潑灑著奮鬥宏圖,在平凡崗位上張揚著同舟共濟、守望相助的團結精神,書寫著與全國人民共克時艱、命運與▲共的家國情懷。
                    在天津大學,青年扶貧工作室成員直播帶貨,“e幫扶”貢獻度超過14萬元,扶貧超市銷售超過36萬元;截至5月底,中南財經大學開展消費扶貧,購買雲南省鹽津縣農副產品300萬元。
                    在浙江,杭州科技職業技術學院組織力量,組成了“抗疫口罩生產技術服務工作組”,截至3月中旬,已服務轉產企業6家,調試生產線9條;在河北,唐山職業技術學院組建了“助企育⌒ 才直通車”團隊,通過跨境電商系列直播課程,為跨境企業送去電商相關知識和最新動態。
                    自1月31日起,華中師範大學啟動面向全社會的疫情防控心理援助,上線第一天,就接待了超過100位來訪者,其中五成來自武漢;北京師範大學心理援助誌願團隊不僅吸引了本校在讀學生,還吸引了大量海內外校友、社會機構咨詢師的加入。
                    工作時間長、感染風險大,每當有人問武漢青山區鋼花小學教師華雨辰為什麽選擇當一名誌願者時,她總這樣回答:“我從不覺得當誌願者很辛苦,因為幹著充滿力量的事就不覺得累,還有什麽比為自己最愛的家鄉作貢獻更有力量呢?我們不煽情,我們直接上,我們能吃苦,我們夠堅定。”
                    ……
                    沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。如今,全國疫情防控已經取得重大戰略成果。寂靜了數個月的校園,再次響起瑯瑯讀書聲。科學預判、完善預案、做好演練、及時查改……教育系統師生員工正以嶄新的姿態投身秋季學期教育教學和疫情防控,為校園安全築牢“銅墻鐵壁”,為全國抗疫大局貢獻智慧和力量。
                    
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                  全國高校附屬醫院醫護人員抗擊疫情紀實

                  2020-09-09


                    武漢,這座英雄的城市,從未想到以這樣的方式被全世界長久註視。
                    “武漢加油!人民必勝!”1月26日,武漢深夜,在從機場去駐地的路上,北京大學人民醫院呼吸內科醫生吳文芳在車窗上默默留下這8個字。站在今天回望,人們才清楚這8個字的分量,才明白到底經歷了怎樣的困難。
                    在馳援一線的醫療隊伍中有一支特別的隊伍——高校附屬醫院。疫情期間,全國138所高校371家附屬醫院1.4萬名醫護人員馳援湖北。在這場大考中,醫學教育培養的數以百萬計的醫療衛生工作者在一線英勇奮戰,交出了優異答卷。
                    逆行和堅守,點亮生的希望
                    即使過去了幾個月,回想起出征時的情景,依然能觸到天津中醫藥大學校☆長、教授張伯禮的淚點。他低頭擦淚,解釋說:“說明疫情很重才讓我來負責,否則不會讓我這個老頭來。領導叫你來就是一份信任,這份信任是無價的。”
                    1月18日下午5點,84歲的廣州醫科大學教授鐘南山擠上了前往武漢的高鐵,臨時上車的他因為無座坐在了餐車一角,剛一落座便拿出文件研究。
                    1月20日,鐘南山公開肯定“人傳人”,此時距離大年三十只有短短4天。1月23日,武漢關閉離漢通道,成為旋渦中心。隨著感染人數增多、範圍擴大,公眾終於認識到這場肺炎不簡單。
                    國有危難時,醫生即戰士。“北協和”“南湘雅”“東齊魯”“西華西”……北京、天津、上海、重慶、河北、山東、河南等高校附屬醫院第一時間響應號召,在極短時間內集結起一支骨幹團隊,向著目的地湖北出發。
                    1月25日,大年初一晚上,北京協和醫院接到國家衛健委馳援武漢的任務。短短3小時,21名優中選優的醫護人員集結完畢;一夜之間,醫療物資、生活用品和藥品裝滿了53個大箱子。
                    1月26日下午,北京大學3家綜合性附屬醫院集結選派的首批60名醫護人員,與北京醫院、北京協和醫院、中日友好醫院同仁一道,組建成“北京超強陣容醫療隊”,共赴武漢。
                    同一天,接到河北省衛健委通知後,河北醫科大學直屬第一、第二、第三、第四醫院援助湖北醫療隊的首批17名隊員迅速集結,當晚8時20分便登上了開往湖北的列車。
                    在山東大學齊魯醫院,急診科黨支部成立了黨員突擊隊,77名黨員紛紛在“請戰書”上莊重地寫下自己的姓名。齊魯醫院共收到這樣的集體請戰書近百份,個人請戰書近3000份。
                    一封封請戰書、一枚枚紅手印,懷揣著堅定的信念,一個個平凡的身影挺身而出。
                    面對未知,悲壯成為出征的底色。59歲的安友仲是北京大學援鄂抗疫醫療隊專家組組長,這位曾經血氣方剛的“重癥敢死隊”隊員登機前,在朋友圈寫下:“老夫聊發少年狂,赴漢口,跨長江,醫亦凡人,匹夫盡責滅疫狼。”
                    送別的時候,很多人哭了。不怕嗎?怕。為什麽還要去?“我爸爸媽媽都從青島來幫我帶兩個孩子,我可以去。我是共產黨員,應該去。”“我還沒有結婚,沒有羈絆。”“我們做體外人工膜肺的,本就經常與呼吸道分泌物接觸。”……請戰理由看似“簡單”,卻讓人動容。
                    “若有戰、召必回、戰必勝”的誓言背後,是一個個平凡的爸爸、媽媽、妻子、丈夫、兒子、女兒……面對這場來勢洶洶的疫情防控鬥爭,他們用逆行和堅守,點亮了生的希望,詮釋了守望相助的“中國力量”。
                    一場勇氣與智慧的較量
                    這次疫情,讓已從事急診工作37年的武漢大學人民醫院急診科主任、重癥醫學科主任魏捷始料未及。每一個急救病人都可能是潛在的傳染源,給見慣了生死的急診科團隊帶來了極大的心理壓力。
                    與時間賽跑,與死神搶人。
                    四川援鄂醫療隊進駐的武漢紅十字會醫院,毗鄰華南海鮮市場,是疫情重災區。缺少防護物資的醫護人員超負荷工作,感染率◎很高。
                    危機中如何恢復醫院秩序,建立科學、規範的防治機制和管理制度,是打好戰疫的基礎。
                    “當務之急是要嚴防院感,保障每一個醫護人員的安全!”1月29日,華西醫院內科黨總支書記、呼吸與危重癥醫學科黨支部書記、博士生導師羅鳳鳴召集會議,商討出必須馬上實施的三大行動:嚴防院感,區分清潔區和汙染區;重新規劃收治病人,按樓層和房間分級治療;盡量做到醫護人員零感染,對病人藥物進行一定調整。診治流程的優化,為後續病患診治提供了重要參考。
                    武漢同濟醫院中法新城院區重癥監護病房裏,北京協和醫院援鄂醫療隊帶來了科學、規範的協和現代醫院管理制度,因地制宜建立起了危重癥患者診治流程、三級查房制度、重癥監護病房小組制、醫護人員診療常規等規章制度,提供了“協和經驗”“協和方案”。
                    作為抗疫戰場上的先行軍,華中科技大學附屬醫院系統打出了一套抗疫組合拳——第一時間制定《新型冠狀病毒肺炎診療快速指南》,率先成立新型冠狀病毒核酸檢測實驗室,成立戰時專家組和醫務處進行質量控制,成立“插管”“護心”等8支臨床小分隊,誓言“決不負生命之托”。帶頭深入一線的陳孝平院士、感染後治愈即返崗的鐘強教授、“最美面罩姐姐”喻銀燕護士……他們夜以繼日奮戰在抗疫最前線,奮力將一個個生命從死亡的邊緣拉回。
                    武漢大學附屬人民醫院、中南醫院等8家醫院,全面接管雷神山醫院,管理4家方艙醫院。在武大人民醫院東∩院區血液透析中心,7名護士組成“血凈小分隊”,用高超的血液凈化技術提高了重癥患者的治愈率;在武大中南醫院,醫學檢驗科主任李一榮帶領團隊改良核酸提取方法,確診速度提高了一倍。
                    由廣東醫療隊接管的華中科技大學附屬協和醫院西院二樓重癥監護病房,曾是武漢危重癥患者最多、最重、最集中的地方之一。20張床位邊運行著人類最精密、最先進的生命維持儀器,在鎮靜劑作用下,病人多處於深睡狀態,病房裏只能聽見醫療儀器發出的“滴滴”聲。
                    這是一場分秒必爭的戰鬥,更是一場勇氣與智慧的較量。
                    為確保援鄂醫護人員不被感染,中南大學湘雅醫院教授吳安華、北京大學第一醫院教授李六億等專家臨危受命。在武漢,心臟裝著3個支架的吳安華為120多支醫療隊共1.5萬名隊員做了院感方面培訓,4萬多名援鄂醫療隊員無人感染的奇跡由此誕生。
                    一個個難關的攻破,凝聚著高校附屬醫院醫護人員的智慧和汗水。他們迎難而上,全力以赴,激發出ζ了驚人的能量,為疫情中的中國帶來了鼓舞人心的力量。
                    醫者仁心,溫情穿透防護服和隔離窗
                    9月4日,武漢,87歲老人王欣與“90後”援鄂醫生劉凱在醫院重逢,再看夕陽。疫情期間,復旦大學附屬中山醫院劉凱在護送病人做CT的途中,停了下來,讓已經住院近一個月的王欣欣賞了一次久違的夕陽。
                    疫情無情,醫者仁心。3月5日,很多人的手機被那張落日余暉的照片刷屏。
                    反復洗手消毒,雙手布滿裂口;緊壓的護目鏡,在臉上☆留下深深痕跡;不曾脫下防護服,汗水浸濕每一寸皮膚……關懷每一個生者,尊重每一個生命。在抗疫前線,在生死之間,溫情透過隔離窗、防護服湧動著。
                    “濟南味兒”的武漢話火了。為了讓醫患溝通更順暢,山東大學齊魯醫院腎內科主任胡昭在進駐武漢48小時內,組織編寫了通俗易懂的《國家援鄂醫療隊武漢方言實用手冊》和《國家援鄂醫療隊武漢方言音頻材料》,除了醫學常用語外,還包括稱謂、生活和鼓勵的常用語。“自從學會了手冊的內容,每次上班都會時不時冒出一兩句‘濟南味兒’的武漢話,這也會讓患者感到親切。”醫療隊隊員高帥說。
                    這樣暖心的故事,很多都記在了醫護人員的日記裏、朋友圈裏。
                    2月2日,全國首例感染新冠肺炎的孕婦,在武漢協和醫院西院生下一個健康的寶寶;2月17日,全國首個感染新冠肺炎的腎移植患者,在同濟醫院中法新城院區痊愈出院。從“人等床”到“床等人”,從激增的病患人數,到3月18日新增確診病例、新增疑似病例首次雙雙清零。武漢,創造了一個個奇跡。
                    人民至上,這是中國抗擊疫情的核心邏輯,也是中國能夠戰勝疫情的重要原因。有這樣一組數據令人震撼:武漢確診患者總體治愈率達94%,全國重癥患者人均治療費用超過15萬元,一些危重癥患者治療費用幾十萬元甚至上百萬元,全部由國家承擔。有國外學者感嘆,“這是地地道道的人道主義”。
                    不放棄每一個患者,不放棄任何希望,不僅是醫者的承諾,也體現出一個國家對“人民至上”的價值堅守。
                    “我們的超人兒子回來了,兒子是我們的驕傲!”4月22日,結束14天隔離期的陳維校和同事回到了廣州醫科大學附屬第二醫院,醫院為他們舉行了簡單而隆重的歡迎儀式。等候多時的父母看到陳維校笑不攏嘴,看著兒子瘦了十幾斤又忍不住默默流淚。
                    許多生命留下了,有的戰士卻永遠離開了。4月5日,山東第一批援鄂醫療隊隊員、山東大學齊魯醫院呼吸與危重癥醫學科主管護師張靜靜在按規定集中隔離醫學觀察期滿時,突發心臟驟停。4月6日,這個年輕的生命定格在了32歲。
                    “願以吾輩之青春,守護盛世之中華。”這是張靜靜的座右銘,也詮釋著所有抗疫醫護人員的選擇。
                    “相信春暖花開就在前方。”“說了會贏,就一定贏!這一路,決不讓步!”當初的期許已成現實,疫情的陰霾終於散去。高校附屬醫院醫護人員以血肉之軀為人民築起了一道生命防線,他們的拼搏和擔當將長久鐫刻↘在時代的記憶裏。
                    
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                  教育系統廣大幹部師生熱議習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話

                  2020-09-09


                    9月8日,全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平向國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章並發表重要講話。講話在全國教育系統廣大幹部師生中引發熱烈反響,大家紛紛表示,總書記的講話鼓舞人心、提振士氣,中國抗疫的偉大成就生動體現了中國特色社會主義制度的顯著優勢,要大力弘揚抗疫精神,砥礪奮進,為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
                    以人民為中心是中國共產黨永遠的初心
                    天津市嶽陽道小學道德與法治學科教師梅潔老家在湖北,“當習近平總書記向在抗疫中作出傑出貢獻的模範人物頒授獎章時,我心底湧起了莫名的感動。作為武漢人,我早已在心中對守衛家鄉的抗疫英雄們說了千百遍‘謝謝你們’。”
                    習近平總書記在講話中指出:“黨中央堅持把人民生命安全和身體健康放在第一位。”
                    聽了習近平總書記的講話,中南大學湘雅醫院黨委書記張欣感觸很深:“以人民為中心是中國共產黨永遠的初心。在今後的工作中,我們將深入貫徹落實總書記重要講話精神,為建設健康中國、增進人民健康福祉作出更大貢獻。”
                    剛剛榮獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”和“全國優秀共產黨員”榮譽稱號的濱州醫學院附屬醫院科技處副處長、副主任醫師潘磊激動地說:“‘生命至上’是中國共產黨以人民為中心的價值追求,我們要把這種價值追求堅持好傳承好。”
                    “總書記的講話直抵人心。”重慶市石柱縣委教育工委書記、縣教委主任阮斌文說,“抗疫能取得今天的成果,要感謝偉大的黨,也要感謝廣大人民。”
                    “面對疫情,黨和國家帶領廣大人民不斷創造抗擊疫情的新勝利,書寫了抗疫史上的偉大篇章。”福建三明學院經濟與管理學院黨委書記羅金華說。
                    收看大會直播後,河南鶴壁能源化工職業學院黨委工作部部長宣正群內心久久不能平靜:“抗擊疫情是一場黨性大考,考驗著每一名共產黨員的責任擔當。我要在今後工作中充分發揚抗疫精神,彰顯先鋒本色。”
                    “作為一名高校黨務工作者,我深刻感受到黨的正確領導,對疫情防控阻擊戰取得重大戰略成果的重要性。在今後的工作中,我要以一名黨員●的標準更加嚴格要求自己,努力做好本職工作。”內蒙古工業大學黨委組織部副部長烏迪說。
                    三亞城市職業學院教師林煜說:“我深深體會到作為一名黨員的自豪感,也更加感受到自己肩上的責任。作為一名教師,我會以抗疫精神不斷鼓舞自己刻苦學習,加強本領,刻苦鉆研,為教育事業貢獻自己的力量。”
                    抗疫鬥爭偉大實踐不僅展現了中國共產黨無比堅強的領導力,也彰顯了中國人民不屈不撓的意誌力和社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化的強大凝聚力。
                    “習近平總書記在講話中強調,抗疫鬥爭偉大實踐再次證明,社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化所具有的強大精神動力,是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。”深圳市委教育工委書記、市教育局局長陳秋明說,深圳教育系統將貫徹落實總書記重要講話精神,將其轉化為推動各項工作的不竭動力。
                    “總書記的話讓我深受感動和鼓舞,我們將堅持立德樹人,繼續厚植學生家國情懷,弘揚抗疫精神,樹立ξ鮮明的時代價值取向,為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。”武漢工商學院黨委書記劉生元感慨地說。
                    疫情期間,西安郵電大學電子與通信工程專業2019級碩士研究生劉蕓宏在家鄉參加了抗疫誌願工作,還響應學校號召為抗疫籌款2000余元。“人無精神則不立,國無精神則不強,偉大抗疫精神,是愛國主義、集體主義精神的傳承和發展,我為自己是中國人而自豪。”劉蕓宏說。
                    在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進
                    正如習近↘平總書記指出的,面對突如其來的嚴重疫情,廣大醫務人員白衣為甲、逆行出征,舍生忘死挽救●生命,是最美的天使,是新時代最可愛的人。
                    “這些在抗擊疫情鬥爭中作出傑出貢獻的醫務工作者是真正的英雄。他們用實際行動詮釋了愛國主義、集體主義精神,他們是我們的英雄,更是我們的學習榜樣!”天津醫科大學2019級免疫學專業博士研究生哈傳博說。
                    在表彰大會♀上,這些白衣天使是當之無愧的主角。
                    作為全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人獲得者,復旦大學附屬華山醫院感染科主任、上海市新冠肺炎醫療救治專家組組長張文宏出席了表彰大會。他說:“總書記的講話,是對我們前階段工作的認可、鼓勵和總結。在世界範圍內疫情沒有得到全面控制之前,我們要做到‘不麻痹、不厭戰、不松勁’,毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作,保障我們國家在新常態下社會經濟生活全面恢復正常化。”
                    同樣ξ 參加了表彰大會的華中科技大學同濟醫學院附屬同濟醫院光谷院區副院長祝偉非常激動:“作為一名年輕的醫務工作者,我深受鼓舞,我們要像老一輩醫務工作者一樣守初心、擔使命,為人民群眾的健康服務,在自己的崗位上作出新的貢獻。”
                    作為全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人獲得者,青島大學第一臨床醫學院院長牛海濤參加了表彰大會,“能有幸見證這個歷史性時刻,我感到無比光榮。作為一名醫生和教育工作者,我要牢記習近平總書記的殷切囑托,把論文寫在祖國大地上”。
                    表彰大會上,長春中醫藥大學附屬醫院獲得“全國抗擊新冠肺炎疫情∞先進集體”“全國先進基層黨組織”兩項榮譽稱號。這對該校師生而言是極大的鼓舞和激勵。“學校黨委將擔負起職責使命,毫不放松抓好常態化疫情防控,為奪取抗疫鬥爭全面勝利繼續努力。”長春中醫藥大學黨委書記張興海表示。
                    同樣獲得這兩項榮譽稱號的,還有安徽醫科大學第一附屬醫院放療科副主任醫師吳齊兵領隊的安徽支援湖北醫療隊第三批醫療隊臨時黨支部。“黨和國家給了我們這麽『高的榮譽,我今後唯有更努力學習、勤勉工作,才能不辜負祖國和人民的期待。”吳齊兵說。
                    疫情發生後,河北醫科大學4所附屬醫院共派出5批次77名醫護骨幹馳援湖北。各醫院60多名知名專家參加省內危重癥救治和省內外防控督導,800余名醫護人員輪流戰鬥在發熱門診和隔離病房一線,數千名黨員、職工遞交了請戰書。“總書記的講話激勵我們在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進。”該校黨委書記翟海魂說。
                    習近平總書記的講話,讓山西省第二批援鄂醫療隊隊員、山西醫科大學2018級護理學在讀博士唐珊回想起在武漢抗疫一線的一幕幕場景。“聽了總書記的講話,我淚流滿面,作為一名醫務人員,我將繼續以守護生命為己任,為維護百姓的身體健康作出自己的貢獻。”唐珊說。
                    抗疫精神是思想政治工作的寶貴素材
                    這次抗疫鬥爭中,大量“80後”“90後”甚至“00後”青年挺身而出。正如習近平總書記指出的:“在這次抗疫鬥爭中,青年一代的突出表現令人欣慰、令人感動。”
                    “習近平總書記在講話中專門為青年‘點贊’,這讓我倍感自豪,也感受到肩上的使命與責任。作為新時代的青年,我會向英雄們學習,秉持為人民服務的初心,無私奉獻,敢於擔當,爭做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。”遼寧大學馬克思主義學院2018級碩士研究生姜楠說。
                    “作為青年學生,我們要自覺以抗疫英雄︼們為榜樣,努力拼搏、不斷進取,為國家和民族貢獻自己的力量。”黑龍江大學歷史文化旅遊學院學生趙英哲說。
                    廣西龍州縣金龍鎮學校特崗教師農亞妮2017年大學畢業走上講臺,習近平總書記對青年一代的肯定讓她備受鼓舞,“作為青年人,我也要為國家和社會作出自己的貢獻,我會繼續留在大山裏,陪著孩子們一起成長”。
                    戰疫鬥爭的偉大實踐,也為做好思想政治工作提供了豐富的素材。
                    “透過疫情,我們應該看到黨和國家展現出的強大力量,看到每一個平凡的中國人展現出的民族精神,這種精神將支持我們一往無前。作為一名高校輔導員,我將引導青年學生學習並發揚抗疫精神,勇擔時代使命。”新疆師範大學馬克思主義學院輔導員王朋玉說。
                    在山東青年政治學院黨委宣傳部部長蔣濤濤看來,“00後”青年大學生們思維活躍、情感充沛、具有創新精神,“我們要運用抗疫大戰中的鮮活故事,用好新時代愛國主義教育的鮮活素材,進一步引導大學生理解和弘揚中國精神,厚植家國情懷,激發他們》的擔當精神”。
                    “我將繼續發揮心理學專業優勢,不斷加強對學生的心理健康教育和精神價值引領,用心用情創造更加美好的心靈世界。”華東交通大學心理素質教育研究院常務副院長舒曼說。
                    “習近平總書記的講話是難得的德育素材,我們要組織學生學習講話精神,提振精氣神,讓學生在學校就樹立不怕苦、不畏難、不懼犧牲的職業意識,將來用自己的技能服務社會、奉獻社會。”廈門工商旅遊學校學生科教師唐淩說。
                    
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                  教育部印發《教育類研究生和公費師範生免試認定中小學教師資格改革實施方案》

                  2020-09-09


                    為貫徹《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意╱見》,落實國務院常務會議決定,深化“放管服”改革,促進師範生就業,近日,教育部印發了《教育類研究生和公費師範生免試認定中小學教師資格改革實施方案》,明確招收教育類研究生、公費師範生的高等學校從2021年起,可參加免試認定改革。實施免試認定改革的高等學校應根據培養目標分類對本校教育類研究生、公費師範生開展教育教學能力考核,考核合格的2021屆及以後年份畢業生可憑教育教學能力考核結果,免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。
                    《實施方案》要求,實施免試認定改革的高等學校,要加強師範類專業建設,師範類專業培養方案應符合教師教育▅課程標準要求,把國家中小學教師資格考試標準和大綱融入到日常教學、學業考試和相關培訓中。根據師範生教師職業能力標準,建立師範生教育教學能力考核制度,考核制度包含培養過程性考核和師範生教師職業能力測試。要分類確定任教學段和任教學科,不同類別專業的教育類研究生和公費師範生分別實施認證辦法。
                    《實施方案》要求,實施免試認定改革的高等學校需嚴把人才培養質量關,對教育教學能力考核合格的教育類研究生和公費師範生,由校長簽發《師範生教師職業能力證書》,並加蓋學校公章。《師範生教師職業能力證書》有效期3年,內容包含思想品德及師德情況、任教學段和任教學科等,由教育部統一制定樣式。
                    
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                  2020年全國教師發展大會召開

                  2020-09-08


                    9月7日,為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面落實全國教育大會精神和《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,2020年全國教師發展大會在北京召開,對當前和今後一段時期教師隊伍建設工作作出謀劃部署。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議並講話,教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議。
                    陳寶生指出,黨的十八大以來,習近平總書記多次對教師提出殷切期望,對做好教師工作作出重要指示批示。長期以來,廣大教師愛崗敬業、甘於奉獻。面對新冠肺炎疫情,全國1700余萬名大中小學教師面向2.8億名學生開展了一場大規模在線教育實踐,有效實現了“停課不停教、不停學”,為中國特色的復學復課、為打贏疫情防控阻擊戰作出了重要貢獻。
                    陳寶生強調,經過多年的努力,我國教師隊伍基礎地位更加堅實、履行使命更顯擔當、制度舉措更加完善,已具備向高質量發展的良好條件和堅實基礎。教育系統要以高質量發展為主線,全面深化教師隊伍建設改革,破除教師發展方面的深層次體制機制障礙,開啟全面建設高素質〒專業化創新型教師隊伍的新征程。一是加強師德師風建設,讓有信仰的人講信仰。要完善師德建設制度,打造一批師德師風建設基地,堅決查處師德師風違規行為。二是大力振興教師教育,讓優秀的人培養更優秀的人。要在加強體系、提升層次、質量保障、創新融合上下功夫。三是深化教師管理綜合改革,讓好老師不斷湧現。教師資源配置要“更均衡”,教師職業發→展要“更通暢”,教師考核評價要“破五唯”。四是不斷提升教師地位待遇,讓尊師重教蔚然成風。要重投入、清負擔、立尊嚴、強宣傳,提高教師政治地位、社會地位、職業地位。五是加強黨對教師工作的領導,讓惠師強師政策落地生根。要著眼全局、主動謀劃,抓全局、把方向,切實加強對教師隊伍建設的組織領導。
                    四川省教育廳、上海市奉賢區政府、廣東技術師範大學、南昌大學、南京大學、北京師範大學在會上作交流發言。會議以視頻形式召開,發改委、財政部、人社部等部委相關部門負責人在主會場參會。
                    
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                  教育部等四部門聯合部署秋季學校食品安全工作

                  2020-09-08


                    近日,教育部會同市場監管總局、國家衛生健康委、公安部聯合印發《關於做好秋季學校食品安全工作的通知》(以下稱《通知》),部署各地做好2020年秋季學校食品安全工作,防範學校食品安全風險,加強食育教育,減少餐飲』浪費。
                    《通知》指出,各地市場監管、教育、衛生健康、公安等部門要按照國務院聯防聯控機制的部署要求,在當地黨委和政府的統一領導下,統籌研究部署新冠肺炎疫情防控和學校食品安全工作,制定工作方案,細化工作要求,強化措施落實。
                    《通知》提出,各地教育、市場監管部門要督促學校和校外供餐單位采取有效措施,減少食物浪費,加大對學生的宣傳教育力度,引導學生養成厲行節約、反對食物浪費的良好習慣。
                    《通知》明確,各地市場監管、教育部門要督促校外供餐單位和學校嚴格ζ 落實食品安全主體責任,在開學供餐前對從業人員健康狀況、加工制作場所環境和設施、食品原料和食品添加劑、餐飲具和接觸直接入口食品的容器工具等進行全面排查,並定期全面開展食品安全自查,采取有力措施,消除食品安全風險隱患,嚴防發生重大食品安全事件。
                    《通知》要求,各地市場監管、教育、衛生健康、公安等〓部門要密切配合,加強工作信息通報和信息共享,形成監管合力。教育部門要督促學校落實食品安全校長(園長)負責制,加強學校食堂等場所的食品安全管理;市場監管部門要進一步加大監督檢查力度和頻次,依法懲處食品安全違法行為;衛生健康部門要進一步加大疫情防控知識宣傳教育,指導開展食源性疾病預防知識教育;公安機關要嚴厲打擊學校及學校周邊食品安全犯罪行為。
                    
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                  國務院教育督導委員會辦公室對2764個義務教育發展基本均衡縣(市、區)開展監測復查

                  2020-09-08


                    為貫徹黨的十九大精神,落實全國教育大會要求,促進教育公平,鞏固義務教育均衡發展成果,國務院教育督導委員會辦公室按照《教育督導條例》《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》和教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》的要求,對2013-2019年全國實現義務教育基本均衡發展的2764個縣(市、區)(以下簡稱縣)開展了年度監測復查。監測復查重點對各縣小學和初中校際間均衡狀況進行監測,同時,對班額和校額情況進行了測算分析。
                    監測結果顯示,已通過國家評估認定的縣義務教育均衡發展成果總體上得到進一步鞏固提高。2764個縣2019年小學、初中綜合差異系數分別為0.431、0.322,處於較好水平。義務教育學校校舍及運動場館配置繼續改善,小學教學及輔助用房面積、體育運動場館面積分別比上年增長3.7%、1.8%。教學裝備條件明顯改∏善,2764個縣2019年小學、初中教學儀器設備總值分別比上年增長9.6%、9.1%,小學和初中計算機臺數、圖書冊數和教學儀器設備值三項指標差異系數在0.232至0.447之間,保持在較好水平,教學裝備均衡程度達到國家標準的縣占86%以上。教師隊伍結構不斷優化,2764個縣2019年小學專任教師數量比上年增長2.9%。小學和初中專任教師的學歷和專業技術職務水平均有不同程度提升。
                    監測同時發現,義務教育均衡發展中仍存在一些問題。其中,12個省的38個縣小學或初中綜合差異系數未達到國家標準要求。2764個縣中,仍有4.2%的班級是大班額,中西部地區55人及以上大班額問題比較突出;近八成的縣存在大校額現象。生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值和生均教學及輔助用房面積三項指標差異相對突出,小學分別有34.4%、12.9%和11.7%的縣校際差異系數過大;初中分別有23.7%、13.1%和8.3%的縣校際差異系數過大。
                    日前,國務院教育督導委員會辦公室印發了《關於限期整改義務教育基本均衡發展問題的決定》,要求12個省針對問▲題,深入分析原因,切實進行整改。同時要求全國各地進一步強化政府主體責任,落實《義務教育法》,繼續將義務教育均衡發展擺在重中之重的位置,建立健全監測復查長效機制,不斷鞏固提高均衡發展成果,積極推進義務教育優質均衡發展。
                    
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                  學習貫徹習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表重要回信精神一周年座談會舉行

                  2020-09-08


                    9月7日,學習貫徹習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表重要回信精神一周年座談會在北京舉行。教育部黨組成員、副部長鐘登華出席座談會並講話。
                    鐘登華指出,習近平總書記的重要回信和一系列重要指示批示,為新時代高等農林教育創新發展,加快新農科建設指明了前進方向,提供了根本遵循和行動指南。要切實提高政治站位,進一步深化對農林教育創新發展的認識,深刻認識到人才和科技是實現農業農村現代化的關鍵,紮根中國大地是農林院校的根本使命,耕讀教育體現了高等農林教育的人才培養初心。
                    鐘登華強調,要堅持改革創新,全面總結梳理新農科建設發展經驗。總書記回信一年來,新農科建設持續推進,農林人才培養改革持續深化,高校強農興農使命擔當持續增強,推動我國高等農林↓教育呈現新局面。
                    鐘登華要求,新時代高等農林教育要著眼“兩個大局”,全面提升服務國家的能力和水平。要在提升知農愛農新型人才培養能力上下功夫,加快推進農林院校耕讀教育體系健全完善,深化農林學科專業供給側改革,創新卓越農林人才培養模式,推動農林教育與現代信息技術深度融合。要在提升農業科技創新水平上下功夫,著力加強農林領域基礎研究,推動產學研協同創新,深化高校科技體制機制改革。要在提升服務“三農”貢獻度上下功夫,增強主動服務意識,加快科技成果轉移轉化,著力建設服務黨和國家發展戰略的高端智庫。
                    教育部高等教育司、農業農村部科技教育司負責人,教育部新農科建設工作組組長,吉林省教育廳、有關高校負責人參加會議。
                    
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                  教育部部署秋季學期高校家庭經濟困難學生資助工作

                  2020-09-08


                    日前,教育部印發《關於切實做好2020年秋季學期高校家庭經濟困難學生資助工作的通知》,就指導推動各地各高校做好2020年秋季學期高校家庭經濟困難學生資助工作,作出部署安排。
                    通知強調,要主動作為,做實做細各項資助工作。特別是受疫情或洪澇災害影響較重地區的學生資助部門,要加強政策宣傳,讓學生和家庭了解國家資助政策。要加強對受疫情或洪澇災害影響較重家庭經濟困難學生辦理生源地助學貸款的指導,切實落實本地出臺的資助入學等幫扶政策,幫助學生和家庭解決實際困難。
                    通知指出,要多措並舉,提前掌握學生有關情況。充分利用現代化信息技術手段,對於受疫情或洪澇災害影響較重等特殊困難學生予以重點關註,主動摸排、提前掌握學生有關情況,有針對性地做好溝通、幫扶工作。要強化組織,切實暢通“綠色通道”。在新生報到現場設立“綠色通道”專區,簡化報到手續,提高辦事效率,保護學生隱私,確保所有提出申請且符合條件的家庭經濟困難新生快速通過“綠色通道”辦理入學註冊手續,安心開始新的學習和生活。
                    通知強調,要因地制宜,全面落實各項資助政策。根據學生家庭經濟變化情況,適時調整國家助學金受助檔次,並及時足額發放。及時落實最新助學貸款政策,關註特殊時期貸款學生的還款情況,適時啟動還款救助機制,減輕學生還款壓力。完善卐特殊困難救助機制,對家庭出現重大變故的學生進行緊急救助,保障其基本的生活和學習。引導學生以理性態度正確面對困難,幫助學生樹立信心。
                    
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                  新時代教師隊伍建設呈現新氣象

                  2020-09-07


                    “根據我們的評估,很多方面有了可喜的變化。尊師重教的社會氛圍進一步鞏固和強化,教師職業吸引力明顯增強,這些變化最為顯著。”在教育部9月4日舉行的2020教育金秋系列第二場發布會上,中國教育科學研究院研究員張布和在介紹《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(以下簡稱中央4號文件)落實評估情況時說。
                    張布和透露了兩組數據加以佐證:“一是優秀高中畢業生報考師範專業的比例在發生明顯變化。2019年各地高考成績排在本省前30%的畢業生報考師範專業的比例平均是33.4%,比2018年提高了15個百分點。二是各地招聘新教師崗位的競爭一年比一年激烈。某省會城市今年招考912個中小學教師崗位,報名人數達◇到1.9萬,報名人數和招考崗位比例達到20∶1。這說明教師職業的認可度在逐漸提高,教師職業受到了一定歡迎。”
                    自黨的十八大以來,特別是中央4號文件印發以來,全國教師隊伍整體面貌呈現出了新變化。2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃、教育規劃綱要的收官之年,也是“國培計劃”實施10周年、“特崗計劃”實施15周年。我國教師隊伍建設圍繞改革創新、補短板、強質量,取得了長足進展。
                    激發制度活力強師惠師
                    “黨對教師工作的領導全面加強,教師教育提振顯著,教師管理更加優化,教師待遇穩步提升……”發布會上,張布和一口氣列◆舉了近年來教師隊伍建設取得的幾大新進展。
                    “中央4號文件實施後綜合效應逐漸顯現,新時代教師隊伍建設呈現新氣象、新面貌。”張布和說。
                    社會認可度高了,教師們的腰桿“硬”了,錢包也“厚”了。近年來,教育部和各地通過不斷深化強師舉措,激發制度活力,書寫著教師隊伍建設的新篇章。
                    繼實施新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及配套的違規處理意見或辦法後,2019年,教育部會同中組部、中宣部等印發《關於加強和改進新時代師◎德師風建設的意見》,與“十項準則”共同構建起國家層面關於新時代師德師風建設的制度體系。
                    如今,從教育部到地方和學校,全方位立體式網格化的師德監管體系已然建立,各地把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,不斷健全新時代師德師風建設長效機制。
                    “我們還組建了師德師風專家庫,持續推進師德師風基地建設,加強師德師風建設工作力量。”發布會上,教育部教師工作司司長任⌒友群說。
                    會同人力資源和社會保障部印發中小學教師、中等職業學校教師職稱評審有關文件,督促各省份在今年年內出臺中小學教師減負清單,深入推進教師管理制度改革;會同人力資源和社會保障部抓緊研制深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見,推進高校教師職稱評審“放管服”,激發廣大教師創新創造活力……近年來,各類教師管理制度改革持續深化。
                    “我們還將印發關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見,進一步完善教師管理制度。”任友群介紹。
                    管理優了,教師們的地位、待遇也得到了明顯改善。任友群介紹,“義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平”的落實情況被納入對省級政府履行教育職責督導的重要內容和義務教育優質均衡縣評估的重要指標,並確保各地要在今年年底前落實到位。
                    為進一步完善鄉村教師待遇保障機制,今年8月,教育部等六部門還聯合印發《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》,確保鄉村教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。
                    “下一步,我們將繼續指導、督促各地加強省級財政統籌,優化支出結構,充分利用能夠破解實際問題的政策工具。深入實施鄉村教師生活補助政策、完善教師榮譽表彰體系,切實提高教師地位待遇,提升職業榮譽感。”任友群說,“近年來,教師的獲得感、職業榮譽感不斷增強。”
                    補齊教師隊伍建設發展短板
                    “近5年來,中央財政劃撥獎補資金206億元,惠及中西部725個縣8萬多所學校近130萬名教師,合力實施了鄉村教師醫療、住房、榮譽獎勵等多種政策保障。”任友群說。
                    近年來,通過“特崗計劃”、公開招聘、定向培養、“縣管校聘”、退休支教等多元培養補充交流機制,大批優秀人才前往鄉村任教、支教,每年有約4.5萬名公費師範生到鄉村任教,極大緩解了鄉村教師短缺問題。
                    在這些更加多元的師資來源中,“特崗計劃”為加強農村教師隊伍建設、促進城鄉義務教育均衡發揮了獨特作用。
                    自2006年首次實施,“特崗計劃”已經走過了15個年頭,累計招聘95萬名特崗教師,覆蓋中西部1000多個縣3萬多所農村學校(含村小、教學點)。2006—2019年,全國特崗教師主要分布在鄉鎮和村屯區域,累計占比分別為61.4%和32.3%。“95%的特崗教師在鄉鎮及以下學校任教,其中30%在村小和教學點,這是中國最基層的教學點了。”任友群說。
                    “特崗計劃”還集中補齊了大量英語、信息技術、音體美等鄉村短缺學科教師,大幅提高了鄉村教師隊伍學歷水平。2006—2019年,全國鄉村小學教師本科及以上學歷占比從5%提高到49%,鄉村薄弱學科專任教師的比例從6%提高到17%。
                    為了解決鄉村教師“留不下”的現實問題,“十二五”“十三五”期間,國家發展改革委累計安排中央投資超200億元,支持建設了40多萬套農村教師周轉宿舍。
                    “我們從高原、山區、牧區等條件最艱苦的地方做起,有力改善了鄉村支教、交流和特崗教師的基本工作生活條件,解決了他們的後顧之憂。”國家發展改革委社會發展司司長歐曉理說。
                    在各項保障性政策支持下,特崗教師在崗率、服務期滿後的留任率呈逐年上升趨勢,近幾年特崗教師的留任率都在85%以上。這支“直接服務著我國邊遠貧困地區義務教育階段最薄弱區域和人群”的教師隊伍更加穩定。
                    教育在阻斷貧困代際傳遞中,有著基礎性和持久性的作用。教育精準扶貧旨在讓貧困地區的孩子都能接受公平而有質量的教育,而◥穩定且有質量的師資是基本保障。
                    “我們研制了政策工具包,用足政策全力助推教育脫貧攻堅。”任友群說。
                    2012年,教育部啟動實施邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃。7年來,共派出17萬余名教師到1272個縣支教,實現680個連片特困縣、152個國貧縣、418個省貧縣全覆蓋。
                    2017年底,教育部等四部門聯合印發《援藏援疆萬名教師支教計劃實施方案》,實施援藏援疆萬名教師支教計劃,2018—2020年,分兩批共向西藏∞、新疆選派9000余名教師。
                    2018年,教育部、財政部聯合印發《銀齡講學計劃實施方案》,面向社會公開招募優秀退休校長、教研員、特級教師、高級教師等到農村義務教育學校講學,發揮優秀退休教師引領示範作用。2018—2019年,共有14個省區市及新疆生產建設兵團實施該計劃,共招募到4500余名退休講學教師。
                    2020年,教育部印發《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》,面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業,遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。現階段,共有142名退休教師與受援高校達成意向,其中40名退休教師已到崗開展工作。
                    ……
                    “2018年以來,國家累計為中西部貧困地區選派近9萬名支教教師,並著重向52個未摘帽貧困縣傾斜。通過中小學銀齡講學等計劃,為貧困地區輸送了優質師資力量,提升了教師素質能力。”任友群說。
                    促進提升教師隊伍質量
                    “師範教育辦得好不好,很大程度上決定著教師隊伍素質高不高、教育事業發展強不強。”歐曉理把“師範教育”比作教師隊伍的“源頭活水”。
                    對此,任友群說,大力落實中央4號文件對振興教師教育的宏觀部署,初步形成了中國特色教師教育體系,教師教育綜合改革效果顯著。他提供了一串數據:“‘十三五’期間,6所部屬師範院校累計招收公費師範□生3.7萬余人。目前,全國有28個省份通過在學免費、到崗退費等多種方式,實施地方師範生公費教育。實施三級五類師範專業認證。中央財政加大對師範教育的支持力度,中央高校師範生和公費師範生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。”
                    再看現有教師隊伍的發展。“國培計劃”實施進入第10個年頭,教師培訓體系日趨完善。
                    “‘國培計劃’堅持服務基礎教育改革發展,堅決落實扶貧攻堅♀,強化分層分類施訓,有針對性地提升教師核心素養和關鍵能力。實施10年來,基本上所有中小學、幼兒園的教師都輪訓了一遍以上,發揮了示範引領、雪中送炭和促進改革的作用。”任友群說。
                    發布會公布的聯合國教科文組織教師教育中心《“國培計劃”藍皮書(2010—2019)摘要》對此作了進一步闡述。2010—2019年,中央財政累計投入“國培計劃”經費172億元,其中中西部項目和幼師國培項目投入超過159億元,占比92%左右。10年來,國培參訓人均經費增長約2.6倍,已經覆蓋全部深度貧困縣以及貧困地區鄉村教師。該藍皮書稱,“國培計劃”實施10年,已成為全球最大規模教師培訓行動。
                    在職業教育方面,職業院校“雙師型”教師隊伍建設穩步推進。任友群介紹,教育部印發《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》,提出12條務實管用舉措。“十三五”期間中央財政投入27億元,實施職業院校教師素質提高計劃。開展國家級職業教育教師教學創新團隊建設,面向“1+X”證書制度15個試點領域專業,遴選了首批國家級教師教學創新團隊立項培育建Ψ設單位122個,推進教師進行基於職業工作過程的模塊化教學改革。遴選公布102家企業為首批全國職業教育教師企業實踐基地,推進校企合作。
                    2020年,是全面打贏脫貧攻堅戰、謀劃“十四五”時期教師隊伍建設取得更大發展的關鍵之年。未來我國教師隊伍建設將如何邁上新臺階?
                    任友群介紹,一是強化師德師風建設,健全工作機制,培育全社會尊師重教良好風尚。二是實施高水平教師教育提升計劃,創建教師教育體系,升級能力素質提升工程。三是突破教師管理制度瓶頸,推進教師治理體系現代化。四是精準】實施系列中西部項目,補強教師隊伍短板。五是切實提高教師地位待遇,提升職業榮譽感。
                    此外,歐曉理介紹,目前正在深入研究編制國民經濟和社會發展“十四五”規劃綱要,將始終堅持教育優先發展、教師優先保障,從“做大做優、引領示範”“扶貧扶弱、補齊短板”“軟硬結合、建管並重”三方面,不斷為廣大教師工作、生活、發展創造更好的環境。
                    
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                  陳寶生出席二十國集團教育部長視頻會議

                  2020-09-07


                    9月5日,二十國集團(G20)教育部長視頻會議召開,中國教育部部長陳寶生在會上介紹了中國政府在學前教育、教育國際化、教育領域新冠肺炎疫情防控三個領域的思考、探索和實踐。
                    “當前,世界正面臨百年未有之大變局,新冠肺炎疫情給全人類帶來巨大威脅和挑戰。正如中國國家主席習近平指出,人類歷史發展的邏輯告訴我們,無論前途是晴是雨,攜手合作、互利共贏是唯一【正確的選擇。”陳寶生表示,在學前教育方面,公益普惠是中國學前教育發展的基本方向,中國政府加大經費投入,重點扶持中西部貧困地區的幼兒園建設,不斷提升幼兒園辦園質量和教師隊伍水平。到2020年底,中國將實現全國學前三年毛入園率達85%、普惠性幼兒園覆蓋率達80%的目標。在教育國際化方面,中國政府出臺政策文件再次明確了加快和擴大教育對外開放,未來我們將主動加強同世界各國的互鑒、互容、互通,形成更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面。在教育領域防疫抗疫方面,我們在全國範圍內采取了不同學段、不同地↓區分期分批開學、做好線上線下教育銜接、加強健康教育及強化應急預案等一系列措施,確保實現大中小學秋季全面安全有序復學的目標。
                    陳寶生倡議,二十國集團各成員國雖然國情不同,但在教育領域的目標一致,就是為所有孩子提供公平優質教育,助力他們實現人生夢想。一是發揮引領作用,完善全球治理,整合各¤成員國政府、國際組織和科研機構等多方力量,進一步聚焦全球教育發展改革面臨的共同問題。二是突出化危為機,推進教育改革,促進新興技術在教育領域的深度融合應用。三是幫助弱勢群體,促進教育公平,攜手解決在學習機會方面的數字鴻溝和不平等問題,確保全球教育開放、包容、均衡、普惠發展。
                    G20教育部長會議是G20教育領域最高級別的機制性會議。本次會議邀請了G20各成員國、部分受邀國教育部長以及國際組織負責人參會。會議總結了G20教育工作組2020年以來的工作成果,交流了各成員國在學前教育、教育國際化、新冠肺炎疫情應對及教育連續性等重點領域的舉措和成功經驗,通過了《G20教育部長公報》並將提交至G20領導人峰會。
                    
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                  2020年全國教書育人楷模名單公布

                  2020-09-07


                    “今年是第11屆楷模推選活動』。從今年起,中宣部、教育部將聯合宣傳表彰全國教書育人楷模。考慮到抗疫的特殊情況,決定增加兩個名額,今年共計推出12位全國教書育人楷模。”在教育部舉行的2020教育金秋系列第二場發布會上,中共中央宣傳部宣傳教育局副局長孔德龍說。
                    當選2020年全國教書育人楷模的分別是:清華大學附屬小學校長、教師竇桂梅,天津中醫藥大學校長、教授張伯禮,東北師範大學教授高夯,安徽省宿州市埇橋區汴河中心小學教師孫浩,山東省濰坊商業學校教師魏亞麗,華中科技大學教授胡豫,廣州醫科大學教授鐘南山,海南大學教授張雲閣,四川省瀘州市特殊教育學校教師肖敏,貴州省畢節市赫章縣城關鎮中心幼兒園教師何梅,雲南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅和陜西省鹹陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校教師丁海燕。
                    “這12位全國教書育人楷模涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類教育,同時兼顧了地域、民族、性別、年齡等因素,既有在抗疫中表現突出的名師大家,也有在鄉村默默奉獻的一線教師。”孔德龍表示,他們模範踐行“四有好老師”標準,認真貫徹“四個引路人”和“四個相統一”要求,立德樹人,教書育人,成績顯著,貢獻突出,事跡感人。
                    “集中宣傳他們的先進事跡和崇高精神,在全社會進一步營造尊師重教濃厚氛圍,對於深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述精神,培育和踐行社會主義核心價值觀,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,具有十分重要意義。”孔德龍說。
                    
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                  教育部開展八項主要活動慶祝教師節

                  2020-09-07


                    “教師節是尊師重教的重要節日,是向全體教師致敬的日子,要讓每一位教師感受到黨和政府的關懷與溫暖。今年教師節的主題是:立德樹人奮進擔當、教育脫貧托舉希望。”在教育部舉行的2020教育金秋系列第二場發布會上,教育部教師工作■司司長任友群說。
                    任友群介紹,今年教師節主要活動共8項:召開全國教師發展大會,總結“十三五”以來教師隊伍建設取得的成就經驗,對“十四五”教師隊伍建設進行謀劃部署;加快出臺強師惠師舉措,聚焦短板弱項,提出創新舉措,完善高校教師管理制度;“特崗計劃”實施15周年系列宣傳活動,通過組織優秀特崗教師報告團到中西部省份開展巡回∞報告或在線視頻報告、遴選宣傳“特崗計劃”優秀實施單位和個人、線上展示“特崗計劃”成果;“國培計劃”實施10周年系列宣傳活動,著力打造國培精品項目和基地,示範引領全國教師培訓工作;“全國教書育人楷模”推選活動,通過中央媒體展示優秀教師嶄新形象和先進事跡,使楷模的推選過程成為宣傳學習的過程;尋找最美教師大型公益活動,繼續由中央廣播電視總臺舉辦,最終結果由中宣部、教育部聯合公布;舉辦感念師恩宣傳活動,面向社會開展教師風ω 采短視頻征集活動;集中走訪慰問教師活動,集中走訪慰問優秀教師、離退休老教師、鄉村一線教師、家庭困難教師等,送去節日的問候。
                    
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                  教育部部署2021年全國碩士研究生考試招生工作

                  2020-09-07


                    日前,教育部印發《2021年全國碩士研究生招生工作管理規定》(以下簡稱《規定》),對2021年全國碩士研究生考試招生工作進行了部署。《規定》明確,2021年全國碩士研究生招生考試初試時間為2020年12月26日至27日(每天上午8:30—11:30,下午14:00—17:00),超過3小時或有≡使用畫板等特殊要求的考試科目在12月28日進行。
                    《規定》要求,進一步加強碩士研究生命題工作規範管理,積極深化分類考試改革。從2021年起,全面推進經濟類專業學位和學術學位分類考試改革試點,經濟類綜合能力考試科目將由教育部考試中心統一命題,供金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估等6個經濟類專業學位選用,招生單位要統籌考慮本單位實際情況自主選擇使用。
                    《規定》強調,進一步加強調劑工作規範管理。調入專業應與第※一誌願報考專業相同或相近,在同一學科門類範圍內。初試科目應與調入專業初試科目相同或相近,其中初試全國統一命題科目應與調入專業全國統一命題科目相同。
                    《規定》還明確了要進一步推進科學精準劃線。原則上學術學位類按學科門類分別劃線,專業學位類按專業學位類別分別劃線。其中,工商管理、公共管理、會計、旅遊管理、圖書情報、工程管理、審計等7個專業學位將根據實際情況分開劃線,不再統一劃線。